ZS-SPRIB

• Beitragsstruktur
• Fließtext
• Bilder und Grafiken
• Tabellen

• Titelübersetzung, Kurzfassung und Schlagworte
• Sprachliche Hinweise
• Kurznachweise im Fließtext
• Ausführliche Nennung im Literaturverzeichnis
• Personenangaben und Affililation

• Auf den Titel in Originalsprache folgt in neuer Zeile und fett die englische Übersetzung des Titels, wenn dieser nicht ohnehin auf Englisch ist. Ist ein Untertitel vorhanden, wird dieser ebenfalls ins Englische übersetzt.
• Beiträge in der Zeitschrift Sprache im Beruf besitzen eine Kurzfassung und Schlagwörter in Originalsprache sowie Abstract und Keywords in englischer Sprache.

• Phonetische Umschriften werden nur nach der IPA vorgenommen
• Bitte achten Sie auf gendergerechtes Formulieren, verwenden Sie aber keine Schräg- und Unterstriche oder Binnen-Is:

Dozentinnen und Dozenten

nicht: DozentInnen, Dozenten/-innen

• Literaturhinweise werden direkt im Fließtext in Klammern angebracht. Hinter der Aussage, die belegt werden soll, wird die Quelle in Klammern angegeben. Die Kurzangabe folgt dabei dem Autor-Jahr-Prinzip. 

Hier steht eine Aussage, die belegt werden muss (Louis 1996, 27)

(Müller 1995, 7) oder … wie Grundmann (2007, 18–22.) gezeigt hat

bei zweien: (Müller/Maier 1995, 28f.)

bei mehr als zweien: (Müller et al. 2017, 36)

• Abkürzungen wie „a.a.O.“, „ebenda/ebd.“, „ibid.“ sind zu vermeiden.

• Das Literaturverzeichnis mit ausführlichen Quellenbelegen und Literaturhinweisen steht jeweils am Ende eines Beitrags.
• Mehrere Personen werden mit Schrägstrich getrennt. Bei mehr als zweien genügt der erste Name in Verbindung mit „et al.“:

bei zweien: Müller, Hans / Meier, Anna

bei mehr als zweien: Müller, Hans et al.

• Nachname, Vorname (Jahr): Titel. Untertitel. Ort.

Grundmann, Hilmar (2007): Sprachfähigkeit und Ausbildungsfähigkeit. Der berufsschulische Unterricht vor neuen Herausforderungen. Baltmannsweiler.

• Nachname, Vorname (Jahr): Titel. Untertitel. In: Ausgeschriebener Zeitschriftentitel Band, Seitenangabe.

Brünner, Gisela (2007): Mündliche Kommunikation im Beruf. Zur Vermittlung professioneller Gesprächskompetenz. In: Der Deutschunterricht 1, 39–48.

• Nachname, Vorname. (Hrsg.) (Jahr): Titel. Untertitel. Ort

Biermann, Horst / Piasecki, Peter (Hrsg.) (2009): Berufsbezogene Kommunikationsförderung. Dortmunder Fachgespräche. Bochum.

• Nachname, Vorname (Jahr): Titel. Untertitel. Ort. In: Nachname, Vorname. (Hrsg.): Titel. Untertitel. Ort, Seitenangabe.

Knapp, Werner et al. (2008): Kompetenzen im Lesen und Schreiben von Hauptschülerinnen und Hauptschülern für die Ausbildung. Eine Befragung von Handwerksmeistern. In: Schlemmer, Elisabeth / Gerstberger, Herbert (Hrsg.): Ausbildungsfähigkeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis. Wiesbaden, 191–206.

• [bei Zeitschriften:] Nachname, Vorname (Jahr): Titel. In: Ausgeschriebener Titel der Online-Zeitschrift Heft/Jahr. Online verfügbar unter: DOI [oder] URL (TT.MM.JJJJ).

Efing, Christian (2014): „Wenn man sich nicht sprachlich ausdrücken kann, kann man auch keine präziseren, qualifizierteren Arbeiten ausführen.“ – Stellenwert von und Anforderungen an kommunikative(n) Fähigkeiten von Auszubildenden. In: leseforum.ch 1/2014. Online verfügbar unter: http://www.leseforum.ch/myUploadData/files/2014_1_Efing.pdf (01.09.2017).

• [bei Monografien:] Nachname, Vorname (Jahr): Titel. Untertitel. Ort. Online verfügbar unter: DOI [oder] URL (TT.MM.JJJJ.)

Grünhage-Monetti, Matilde (2010): Expertise: Sprachlicher Bedarf von Personen mit Deutsch als Zweitsprache in Betrieben. Bonn. Online verfügbar unter: http://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Expertisen/expertise-sprachlicher-bedarf.pdf?__blob=publicationFile (23.11.2017).

• In Sprache im Beruf besteht die Kurzvita aus ein bis zwei ausformulierten Sätzen.  
• Die Affiliation umfasst i.d.R. die vollständige Postanschrift der Universität (Name der Universität, Institut, Straße, PLZ und Ort, Land) und die E-Mail-Adresse der Autorin oder des Autors sowie die ORCID.