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Die Grammatik der Höflichkeitsanrede des Französischen, Italienischen und Spanischen
Linguistik authentisch vermitteln
Angelina Firstein
Linguistik authentisch vermitteln
Eine Schülerlaborstudie am Beispiel der Analyse doppelter Perfektbildungen
Stauffenburg Linguistik, Band 125
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln
Anica Betz
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln
Stauffenburg Linguistik, Band 106
Attitudes de se
Wolfgang Sternefeld
Attitudes de se
From properties to Kripkean propositions
Stauffenburg Linguistik, Band 112
Konstruktionsgrammatik. Band 7
Alexander Lasch (Hg.) , Alexander Ziem (Hg.)
Konstruktionsgrammatik. Band 7
Wandel im Sprachgebrauch
Stauffenburg Linguistik, Band 114
Kommunikation in Hochrisikobereichen
Christina Guedes Correira
Kommunikation in Hochrisikobereichen
Adressierungsverfahren in medizinischen Notfalltrainings
Stauffenburg Linguistik, Band 133
Konstruktionsgrammatik. Band 8
Alexander Ziem (Hg.)
Konstruktionsgrammatik. Band 8
Konstruktionen und Narration
Stauffenburg Linguistik, Band 124
Konstruktionsgrammatik. Band 10
Sören Stumpf (Hg.) , Stephan Stein (Hg.)
Konstruktionsgrammatik. Band 10
Textsorten und Textmuster als Konstruktionen?
Stauffenburg Linguistik, Band 128
Textprozeduren in Spannungsfeldern
Sara Rezat (Hg.) , Elke Grundler (Hg.) , Helmuth Feilke (Hg.) , Sabine Schmölze (Hg.)
Textprozeduren in Spannungsfeldern
Stauffenburg Linguistik, Band 130
Ko-konstruiertes Begründen unter Kindern
Judith Kreuz
Ko-konstruiertes Begründen unter Kindern
Stauffenburg Linguistik, Band 120
Konstruktionsgrammatik. Band 9
Fabio Mollica (Hg.) , Sören Stumpf (Hg.)
Konstruktionsgrammatik. Band 9
Konstruktionsfamilien im Deutschen
Stauffenburg Linguistik, Band 127
Formale Kongruenz semantischer falscher Freunde
Ayse Yurdakul
Formale Kongruenz semantischer falscher Freunde
Ein Vergleich des Deutschen und des Türkischen
Stauffenburg Linguistik, Band 126
Diskurse und Texte von Kindern
Uta Quasthoff (Hg.) , Friederike Kern (Hg.) , Sören Ohlhus (Hg.) , Juliane Stude (Hg.)
Diskurse und Texte von Kindern
Praktiken – Fähigkeiten – Ressourcen: Erwerb
Stauffenburg Linguistik, Band 103
Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte
Vedad Smailagic (Hg.)
Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte
Stauffenburg Linguistik, Band 129
Ratgeben in der spätmodernen Gesellschaft
Mathilde Hennig (Hg.) , Robert Niemann (Hg.)
Ratgeben in der spätmodernen Gesellschaft
Stauffenburg Linguistik, Band 122
Multimodale Sehflächen auf den T-Shirts von Jugendlichen
Katharina Staubach
Multimodale Sehflächen auf den T-Shirts von Jugendlichen
Stauffenburg Linguistik, Band 116
Reden über Andere
Ulf Harendarski
Reden über Andere
Stauffenburg Linguistik, Band 121
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule
Ann-Christin Leßmann
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule
Stauffenburg Linguistik, Band 115
Animierte Rede
Kristina Maschke
Animierte Rede
Eine interaktionslinguistische Studie zu ihren Funktionen im Geschichtsunterricht
Stauffenburg Linguistik, Band 132
Form und Bedeutung
Jürgen Paffel
Form und Bedeutung
Grundzüge des deutschen Sprachsystems
Stauffenburg Linguistik, Band 131
Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik
Christoph Bürgel (Hg.) , Paul Gévaudan (Hg.) , Dirk Siepmann (Hg.)
Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik
Konstruktionen und Konstruktionslernen
Stauffenburg Linguistik, Band 119
Präsentieren als Prozess
Felix Böhm
Präsentieren als Prozess
Stauffenburg Linguistik, Band 118
Mündliche Erklärfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I